RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
BAHASA
INGGRIS
Sekolah : SMP Negeri 3 Langsa
Mata
Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi
Pokok : Describing People
Keterampilan
(fokus) : Speaking
Topik : Describing personality and appearance
Alokasi
Waktu : 2x45 menit
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI
DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
1.1
: Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa inggris sebagai bahasa penganter komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1
: Menunjukkan perilaku
santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan
teman
2.2
: Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3
: Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.2
: Memahami fungsi social,
struktur teks, dan unsure kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta
reponnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.2
: Menyusun teks lisan dan
tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan diri,
dengan sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi social, struktur
teks dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1
: Menulis learning
log yang mengungkapkan rasa syukur atas kesempatan dapat belajar bahasa
inggris.
2.1.1
: Bertanggung
jawab atas tindakan anggotanya saat menjadi pemimpin kelompok.
2.2.1
: Mengakui ketika
membuat kesalahan.
2.2.2
: Tidak
menyalahkan orang lain atas tindakannya sendiri.
2.3.4
: Melakukan
hal-hal yang dikatakan akan dikerjakan tanpa diingatkan orang lain.
3.2.1
: Mengidentifikasi ciri-ciri ungkapan
memperkenalkan diri.
3.2.2 : Mengucapkan macam-macam
bentuk ungkapan memperkenalkan diri dengan memperhatikan ucapan,
tekanan kata dan intonasi.
4.2.1
: Menyusun
ungkapan perkenalan diri secara lisan.
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi
ciri-ciri ungkapan memperkenalkan diri berdasarkan contoh yang diberikan guru
dengan tepat.
2. Mengucapkan
macam-macam bentuk ungkapan memperkenalkan diri dengan memperhatikan ucapan,
tekanan kata dan intonasi berdasarkan contoh yang diberikan guru dengan tepat.
3. Menyusun
ungkapan perkenalan diri berdasarkan instruksi yang diberikan guru dengan lancar.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
Fungsi Sosial
·
Memperkenalkan diri
untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
·
Membanggakan,
mengenalkan, mengidentifikasi, memuji, mengkritik, mempromosikan.
Struktur Text
·
Penyebutan nama orang,
tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal dan nama bagian-bagiannya yang
dipilih untuk dideskripsikan
·
Penyebutan sifat orang,
tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal dan bagiannya, dan
·
Penyebutan tindakan
dari atau terkait dengan orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah
terkenal.
Unsur Kebahasaan
·
Kata benda dan kata sifat yang terkait
dengan orang dan tempat.
·
Ucapan, tekanan kata,
intonasi ketika mempresentasikan secara lisan.
·
Rujukan kata
E. METODE
PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Langkah
Pembelajaran : Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan, mengkomunikasi.
Model : Total Physical Response
F. MEDIA,
ALAT, SUMBER PEMBELAJARAN
Media
: Bola
Sumber
bahan : Buku
kurikulum 2013, Suara Guru.
G. LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Kesatu :
1. Pendahuluan
(3 menit)
a. Memberi salam kepada peserta didik
b. Apersepsi
·
Guru menyapa peserta
didik dengan sarapan good morning.
·
Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang materi.
2. Inti
(10 menit)
Mengamati
a. Guru menjelaskan pengertian describing people.
b. Siswa memperhatikan guru ketikan menjelaskan materi.
c. Guru
memberikan contoh cara mendeskripsikan orang atau
benda.
d. Siswa
mengamati guru saat mendeskripsikan
orang atau benda.
e. Siswa
menirukan model interaksi mendeskripsikan
orang atau benda.
f. Guru
membagi siswa menjadi pair work, dan masing pair work
menjelaskan temannya masing-masing didepan kelas.
Menanya
a. Guru
mengarahkan peserta didik untuk bertanya mengenai materi.
b. Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang
diajarkan.
Mengumpulkan
Informasi
a. Siswa memperhatikan guru ketika menjelaskan.
b. Siswa memperhatikan siswa lain yang sedang
mendeskripsikan materi yang diajarkan.
Mengasosiasikan
a.
Siswa membandingkan ungkapan menghargai kinerja yang baik serta respon yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas.
b.
Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang
fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang digunakan.
Mengkomunikasikan
a. Siswa
menyampaikan informasi fungsi sosial, struktur
dan unsur kebahasaan yang ditemukan setelah mempelajari
materi ini.
b. Guru
meminta siswa bekerja untuk saling mendeskripsikan satu sama lain.
3. Penutup
(3 menit)
a. Bersama-sama
dengan siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari
b. Guru
memfasilitasi siswa dengan melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
c. Menginformasikan
rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. PENILAIAN
1. Teknik
dan bentuk penilaian
·
Sikap
·
Pengetahuan
·
Ketrampilan
2. Bentuk
instrumen :
Instrumen penilaian sikap
a. Peduli
(care)
5 : Tidak
pernah menunjukkan sikap tidak peduli
4 : Pernah
menunjukkan sikap tidak peduli
3 : Beberapa
kali menunjukkan sikap tidak peduli
2 : Sering
menunjukkan sikap tidak peduli
1 : Sangat
sering menunjukkan sikap tidak peduli
b. Rasa
hormat (respect)
5 : Tidak
pernah menunjukkan sikap tidak hormat
4 : Pernah
menunjukkan sikap tidak hormat
3 : Beberapa
kali menunjukkan sikap tidak hormat
2 : Sering
menunjukkan sikap tidak hormat
1 : Sangat
sering menunjukkan sikap tidak hormat
c. Kerja
sama
5 : Selalu
bekerja sama
4 : Sering
bekerja sama
3 : Beberapa
kali melakukan kerja sama
2 : pernah
bekerja sama
1 : tidak
pernah kerja sama
d. Percaya
diri
5 : Selalu
menunjukkan sikap percaya diri
4 : Sering
menunjukkan sikap percaya diri
3 : Cukup
percaya diri, terkadang ragu-ragu
2 : Kurang
percaya diri, sering ragu-ragu
1 : Tidak
percaya diri dan cenderung menarik diri
e. Tanggung
jawab
5 : Selalu
menunjukkan sikap bertanggung jawab
4 : Sering
menunjukkan sikap bertanggung jawab
3 : Terkadang
menunjukkan sikap bertanggung jawab
2 : Kurang
menunjukkan sikap bertanggung jawab
1 : Jarang
menunjukkan sikap bertanggung jawab
Instrumen penilaian keterampilan
Rubrik
penilaian speaking
|
No
|
Aspek
yang dinilai
|
Skor
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|
1
|
Pengucapan
(pronunciation)
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Kosa
kata (vocabulary)
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Pemahaman
(understanding)
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Intonasi
(intonation)
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Kelancaran
(fluency)
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Ketelitian
(accuracy)
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah
|
|
|
|
|
|
Kriteria
penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :
Skor
maksimal : 5x6 = 30
Penentuan
nilai : nilai siswa = Skor diperoleh x 100
Skor maksimal
|
Mengetahui
Kepala
SMP Negeri 3 Langsa
(
)
Nip :
|
|
Langsa,
18 Maret 2015
Guru
mata pelajaran
(
MIFRANUDDIN
)
Nim
: 141200949
|
